대구 종로초등학교의 대지는 역사를 담고 있음과 동시에 다양하게 변화하고 있다. 하지만 종로 초등학교는 모듈화된 공간으로 획일적인 형상을 띈다. 이렇게 마치 돌리지 않은 큐브처럼 고정된 공간을, 사용자가 직접 큐브를 돌리듯 직접 공간과 프로그램을 만들 수 있도록 리모델링 한다. 또한 사선적으로 공간을 구성하여 기존의 기계적이고 획일적인 동선을 다양하고 재미있는 동선으로 변화시키고 학교공간을 다양하게 활용할 수 있도록 했다. 학생들은 아트리움 공간을 다목적으로 사용하며 공간의 용도를 직접 선택할 수 있고 실내공간과 이어지는 교실 사이의 테라스 공간을 자유롭게 열고 닫으며 공간의 확장을 경험할 수 있다. 입면은 이중외피와 다양한 크기의 창문으로 구성해 사용자가 창문을 선택하는 재미를 준다.